การละทิ้งกิจกรรมกีฬาในวัยรุ่น

ข้อควรพิจารณา

ในฐานะผู้สอน ผู้ฝึกสอน ผู้ฝึกสอน เรามีตัวส่วนเดียวเสมอ: ผ่านการฝึกอบรม เราสามารถสร้างผลลัพธ์ทางการศึกษาที่ประเมินค่าได้ เรามีภารกิจในการช่วยนักเรียนปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ วิธีที่ดีที่สุดในการบรรลุผลลัพธ์เหล่านี้คือการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวย เพื่อการเรียนรู้หรือเป็นผู้อำนวยความสะดวกในกระบวนการเหล่านี้ เราต้องจำไว้เสมอว่าองค์ประกอบพื้นฐาน แรงจูงใจ ซึ่งยังคงอยู่ในทุกกรณีและในทุกระดับบนพื้นฐานของความสำเร็จด้านกีฬา แรงจูงใจเป็นกุญแจสำคัญในการเข้าถึงการทำงานประจำวันอย่างไม่ต้องสงสัย โดยที่นักกีฬาตอบสนองความต้องการของเขา สิ่งเร้าเชิงบวก ความสนใจและความสนุกสนานการค้นหาความผูกพันกับโค้ชและพันธมิตรการฝึกอบรมและสุดท้าย แต่ไม่ท้ายสุดความต้องการการยืนยันและความสำเร็จ คนหนุ่มสาวรักกีฬาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นโอกาสในการเข้าสังคมและความสนุกสนาน: ถ้าสโมสรกีฬา (หรือวินัยที่เลือก) ) ไม่พอใจในแง่นี้การขาดเวลาและภาระผูกพันของโรงเรียนมักจะนำไปสู่ "นักกีฬาที่จะละทิ้ง" (Benassi AR, 2003) พบการบริโภคและการเบี่ยงเบนความสนใจอย่างแน่นอน แต่กีฬาก็มีข้อบกพร่อง: มักจะไม่มีการละทิ้ง " ของกีฬา" " แต่" "ของกีฬา" " และเหตุผลสามารถติดตามได้ ความยากลำบากในการกระทบยอดการศึกษากับกิจกรรมกีฬา ความเข้าใจผิดกับโค้ช หรือค่าใช้จ่ายที่สูงเกินไป ในบริบทนี้ บทบาทของสโมสรกีฬาในปัจจุบันซึ่งจัดกิจกรรมการแข่งขันในพื้นที่และมีแนวโน้มที่จะเริ่มต้นการแข่งขันกีฬาสำหรับเยาวชนตั้งแต่เนิ่นๆ มีความสำคัญ โดยการคัดเลือกและการฝึกอบรมอย่างเข้มข้นที่นำผู้เข้าร่วมที่ถูกละทิ้งพิจารณาตนเอง ในสนาม ฉันเล่นเป็นนักกีฬาที่ไม่มีความสนใจเป็นพิเศษ ในวัยรุ่น ทั้งหมดนี้ก่อให้เกิดทัศนคติของการละทิ้งการเล่นกีฬาใดๆ เนื่องจากมีประสบการณ์เป็นความล้มเหลวและเป็นผลให้ เป็นแหล่งของความไม่มั่นคง บางคุณลักษณะปัญหาของการละทิ้งเพื่อ ข้อบกพร่องของคนหนุ่มสาวในวันนี้ พอใจกับผลประโยชน์อื่นมากเกินไป ผู้จะมีความถนัดน้อยที่จะผูกมัดในสิ่งที่ต้องใช้ความพยายามและการสละสิทธิ์และไม่ต้องจ่ายทันที ด้วยเหตุนี้ จึงเป็นสิ่งสำคัญที่วัยรุ่นจะได้รับความช่วยเหลือในเรื่องนี้ ช่วงชีวิตของเขา เพราะเขาสามารถเลือกที่ไม่สร้างสรรค์และตัดสินใจได้ง่ายก่อนที่จะถึงวุฒิภาวะ (Del Piano, 1999)

สิ่งที่ต้องทำ

เราต้องพยายามสร้างสรรค์กีฬาเยาวชนของอิตาลีหากเราต้องการที่จะตอบสนองต่อความต้องการใหม่ ๆ ของคนหนุ่มสาวและคนหนุ่มสาว เราทุกคนต้องร่วมกันสามารถเสนอแรงจูงใจใหม่และวิธีการกระตุ้นองค์กรในการแนะนำกีฬา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับภาคการแข่งขันของเยาวชน ด้วยโครงการที่ปรับให้เหมาะกับความต้องการที่แท้จริงของเด็กและเยาวชน เราต้องเริ่มต้นใหม่อีกครั้งจากโรงเรียน จากโรงเรียนอิสระ ให้มีส่วนร่วมมากขึ้นในด้านการวางแผน สนับสนุนรูปแบบใหม่ของการเลื่อนตำแหน่งและการฝึกหัด ยกระดับครูให้เป็นช่วงเวลาแห่งการศึกษาและการฝึกอบรมที่จำเป็นในการเริ่มต้นเยาวชนให้มีการฝึกกีฬาที่ดีขึ้น ตามความสามัคคีของ "ความตั้งใจและความร่วมมือที่แข็งแกร่งกับโลกของสมาคมกีฬาแบบดั้งเดิม"

Webgraphy

www.avolta.pg.it; www.tesionline.it; www.psyco.com; www.swimmingonweb.net;
www.opsonline.it; www.acrobax.org; www.uisp.it; www.calciodonna.it;
www.nuke.uisp.trieste.it; www.unassi.it; www.psicologiaesport.it